קול קורא לארגונים

מצורף קול קורא לארגונים - מיזם מישרים ב'. מועד אחרון להגשה: 31.5.2026

תשובות לשאילתות שהוגשו:תשובות לשאילתות שהוגשו:

1. הגבלת מכסת העמודים: הגבלת מכסת העמודים בכלל הסעיפים נסכמת ל-15 עמודים, בעוד שהגבלת מכסת העמודים לכלל ההגשה עומדת על 16 עמודים. ניתן לצרף עמוד אחד נוסף בלבד לבחירה הארגון המגיש. הצעה החורגת מן המוגדר לא תועבר לעיון ועדת הבחירה.
2. קריטריון 2.3 : בארגונים בהם קיים דרג ניהולי בכיר הפועל תחת מנכ"ל הארגון והוא הממונה מטעם המנכ"ל על פעילות היחידה הרלוונטית ניתן לצרף גם קורות חיים של הגורם הממונה.
3. היקף של 30 שעות המוקצות ע"י המשרד לתפקיד תקן מאמנת אוריינות שפה ולתפקיד מדריכה פנימית במתמטיקה: - האם מדובר ביותר מבעל תפקיד אחד? - האם היקף השעות הוא לפני רפורמת "אופק חדש" ? נבקש הבהרה בדבר היקף השעות בפועל.
   תשובה: תוספת של 30 שעות תקן מוקצית לטובת שני תפקידים: מאמנת אוריינות שפה ומדריכה פנימית במתמטיקה. מדובר בשני בעלי תפקידים שונים. תפקיד מאמנת שפה הוא משרה מלאה ולכל הפחות 20 שעות. לאחר איוש תפקיד זה והקצאת השעות הנדרשות היתרה תוקצה להדרכה פנימית במתמטיקה. באשר להיקף השעות ביחס לרפורמת "אופק חדש" ולהיקפן בפועל – מדובר בשעות הוראה אליהם יתווספו שעות אופק חדש בהתאם להסכם.
4. פיתוח מקצועי ייעודי למנהל בה"ס ומאמנת האוריינות: האם הפיתוח המקצועי מבוצע ע"י הארגון המלווה?  נבקש הבהרה מאיזה תקציב?
   תשובה: מטה מישרים מוביל הכשרות ופיתוח מקצועי לכלל מנהלות בתי הספר ומאמנות האוריינות במיזם. בנוסף לכך, הארגון מקיים תהליך פיתוח מקצועי משלים למנהלים ומאמנות בהתאם למודל הפעולה שלו. ההכשרות המבוצעות ע"י מטה מישרים מתוקצבות בנפרד. התקציב עבור הכשרות שמבצע הארגון כלול בתקציב הליווי השנתי של 195,000 ₪ לבית ספר.
5. מערך ניטור, תמיכה ובקרה שמופעל על ידי מטה המיזם. נודה להבהרה מה נדרש בהקשר זה מהארגון המלווה?
   תשובה: הארגון המלווה נדרש לשתף פעולה עם תהליכי הניטור ולספק נתונים ומסמכים כנדרש על ידי המטה, לרבות השתתפות בתהליכי תכנון ובקרה אחידים כפי שמפורט בקול הקורא – השתתפות במפגשי סטטוס חצי שנתיים וביקורים בבתי הספר. בנוסף, נדרש הארגון המלווה לשתף בידע אשר נוצר במסגרת תהליכי העבודה בבתי הספר ולהשתתף בתהליכי למידה משותפים, לרבות פורום למידה ייעודי לבעלי התפקידים בארגונים המלווים שייבחרו. מטה מישרים פיתח סט של כלים לבחינת התקדמות בתי הספר המועברים בכל שנה בכלל בתי הספר במיזם, זאת בנוסף לתהליכי הערכה של הראמ"ה וכלי הערכה הפנימיים בהם עושים שימו בבתי הספר. הנתונים המנוטרים מונגשים לבתי הספר ולארגון המלווה בפלטפורמה ייעודית שפותחה על ידי מטה המיזם ומשמשים לצורך קבלת תמונת מצב בית ספרית בתהליך השיפור והתאמת תכניות ההתערבות בהתאם.
6. סעיף מעטפת ליווי: בסעיף זה מפרט קול הקורא מה כוללת מעטפת הליווי המקיפה, אשר מרכיב אחד מתוכה הינו ליווי של הארגון המלווה בגינו תשולם תמורה בסך של 195,000 ₪ בגין כל מוסד.  נוסף על כך, צוינו רכיבים נוספים הניתנים לבתי"ס. מהאמור עולות שאלות הבהרה:
   א. האם חלוקת בתיה"ס בין הארגונים המלווים שייבחרו תעשה בחשיבה משותפת עם הארגון המלווה? האמור משליך על יכולת מתן מענה מקצועי מיטבי בפריסה גיאוגרפית סבירה.
   תשובה: צימוד בין בית ספר לארגון מלווה יתבצע על ידי מטה המיזם ובהתאם לשיקולים מגוונים. יובהר כי הארגונים המלווים נדרשים להיות בעלי יכולת למתן מענה בפריסה ארצית.
   ב. מאיזה תקציב יסופק המענה לתלמידים בהיבט הלימודי, הרגשי, החברתי והערכי הניתן לכל בי"ס? האם מתקציבי הגפ"ן של כל מוסד?
   תשובה: לטובת תהליך השיפור הבית ספרי עומדים מספר מקורות תקציביים: תקציב הגפ"ן של בית הספר, משאבים נוספים המוקצים לבתי הספר ממוקורות שונים ללא קשר להשתייכותם למיזם, תקציב הליווי שניתן לארגון, וכן תוספת תקציב גמיש שתינתן על ידי המיזם רק לבתי ספר קטנים במיוחד. כפי שנכתב בקול הקורא, הארגון יפעל יחד עם מטה מישרים, הנהלת בית הספר והצוות החינוכי לספק מענים אלו.
   ג. התקציב התוספתי בסך של 120,000 ₪ לשיפור התשתיות וסביבות הלמידה- האם ניתן לממש גם עבור מענים לתלמידים ולצוותי ההוראה?
   תשובה: ככתוב התקציב מיועד לשיפור סביבות הלמידה אבזור כיתות בציוד ייעודי, שדרוג ויצירת מרחבי למידה וכו'. ככל שיהיה בית ספר שלא יזדקק לכך תיבחן האפשרות להמירו לצרכים אחרים.
   ד. תוספת תקציב גמיש דיפרנציאלי לבתי"ס קטנים- האם תקציב תוספתי זה במידה ויינתן, מועבר באמצעות הארגון המלווה?
   תשובה: ימומש באמצעות הארגון המלווה.
7. תקצוב דיווח ובקרה :
   א. מי הגורם שהארגון המלווה נדרש להגיש לו את דוחות הביצוע?
   תשובה: מתן משקיעים בקהילה, הארגון תחתיו פועל מטה מישרים. הדוחות יעמדו לבקרה של חשב משרד החינוך ו/או ביקורת חיצונית שתופעל מעת לעת על הפעילות הכספית של הארגונים במיזם.
   ב. מי הגורם המשלם בפועל לארגון המלווה ומהם מועדי התשלום?
   תשובה: הגורם המשלם הוא מתן משקיעים בקהילה. התשלומים שלישוניים למול דוחות ביצוע. תינתן אפשרות לקבלת מקדמה על חלק מהתקציב.
   ג. מה תדירות הדיווח הנדרשת מהארגון המלווה ובאיזו מתכונת?
   תשובה: דיווח שלישוניים. פרטים נוספים יימסרו לארגונים שייבחרו טרם התחלת הליווי בפועל.
8. מהם כלל מרכיבי הפעולה שמהם תיגזר התקורה של הארגון המלווה?
   תשובה: הארגון המלווה זכאי לתקורה בשיעור 5% מההוצאות בפועל, וזאת אך ורק ביחס לתקציבים שמועברים דרכו: תקציב שיפור סביבות הלמידה (120,000 ₪) והתקציב הגמיש הדיפרנציאלי, ככל שיינתן.
9. במסגרת קריטריון 3.2, נדרש מהארגון לצרף צילומי מסך של כלי הניטור והמדידה שלו. האם ניתן לצרף את צילומי המסך כנספח שאינו במסגרת מכסת העמודים?
   תשובה: כן, ניתן לצרף את צילומי המסך הרלוונטיים לקריטריון 3.2 כנספח נפרד שלא יספר לצורך מכסת העמודים.
10. מתי תימסר ההודעה לשמונת הארגונים שיועברו לשלב הראיון, ומתי יתקיימו הראיונות עצמם?
    תשובה: ראיונות יתקיימו במהלך חודש יוני. הצפי למועד קיום הראיונות הוא בתאריך 9.6, הודעה סופית לגבי המועד המדויק תימסר לארגונים אשר יעברו לשלב הראיון לאחר בדיקת המסמכים.
11. מתי לערך תפרסם ההכרעה הסופית של הוועדה ובחירת הארגונים המלווים?
    תשובה: בחירת הארגונים המלווים תתקיים במהלך חודש יוני.
12. מתי יתקיים תהליך בחירת 12 בתי הספר במחזור הראשון, וכיצד ייקבע הזיווג בין בתי הספר לבין הארגונים המלווים שייבחרו?
    תשובה: תהליך בחירת בתי הספר למחזור הראשון של מישרים ב' מתקיים בימים אלו. צימוד בין בית ספר לארגון מלווה יתבצע על ידי מטה המיזם ובהתאם לשיקולים מגוונים. יובהר כי הארגונים המלווים נדרשים להיות בעלי יכולת למתן מענה בפריסה ארצית.
13. מהו המועד הצפוי לתחילת הליווי בפועל בבתי הספר בתשפ"ו, והאם מתקיים שלב הכנה מקדים בין הבחירה לבין תחילת הליווי?
    תשובה: ליווי בפועל בבתי ספר כמו גם התקצוב יחל עם תחילת שנה"ל תשפ"ז. שלב הכנה מקדים שמבוצע על ידי מטה מישרים יתקיים גם אל מול מנהלי בתי הספר הנבחרים וגם אל מול הארגונים המלווים. מועדים סופיים לימי הכנה לארגונים המלווים יימסרו בהמשך לארגונים שייבחרו. הצפי הוא לקיום ימי הכנה אלו במהלך השבוע הרביעי של חודש יוני.
14. מהו היקף השעות השבועי, החודשי או השנתי המצופה מצד הארגון המלווה, וכיצד מתחלקות התשומות בין בעלי התפקידים השונים בארגון (מנהל לתוכנית, ליווי לתוכנית, מדידה והערכה וכו')?
    תשובה: לא קיימות הגדרות קשיחות להיקף תשומות וחלוקתן. מצופה מהארגון לפעול להשגת התוצאות בהתאם למודל הפעולה שלו, תוך הכרה במגבלות התקציביות.
15. האם נדרשת השתתפות של אנשי הארגון המלווה בהשתלמויות, פורומים, מפגשי למידה או מופעי מדידה שמפעיל מטה מישרים, מעבר לליווי בית הספר? אם כן, באיזה היקף ובאיזו תדירות?
    תשובה: הארגון המלווה נדרש להשתתף במפגשי סטטוס חצי-שנתיים של בתי הספר ובביקורים בבתי הספר, וכן בפורום למידה ייעודי לבעלי התפקידים בארגונים המלווים, אשר יתקיים באופן שוטף לאורך השנה ובפעילויות פיתוח מקצועי שונות אשר יתקיימו בתדירות משתנה.
16. מהן הציפיות לפיתוח המקצועי של אנשי הארגון המלווה לאורך חמש שנות המיזם: האם מטה מישרים מציע מעטפת פיתוח מקצועי ייעודית לאנשי הארגונים המלווים, או שהפיתוח המקצועי נותר באחריותו הבלעדית של הארגון?
    תשובה: מטה מישרים מפעיל פורום למידה ייעודי לבעלי התפקידים בארגונים ומקיים פעילויות נוספות לפיתוח מקצועי מול בעלי התפקידים השונים בארגונים לפי צורך ובתדירות משתנה. מעבר לכך, הפיתוח המקצועי הפנים-ארגוני של צוות הארגון המלווה הוא באחריות הארגון עצמו בהתאם למודל הפעולה שלו וצרכיו.
17. ביחס לתפקיד מאמנת אוריינות שפה (תוספת תקן של 30 שעות): מי אחראי לאיתור והכשרת המאמנת, האם הארגון המלווה, מטה המיזם או בית הספר? מי אחראי לפיתוח המקצועי לאורך השנה? וכיצד מוגדרים יחסי העבודה הפורמליים והממשקים המקצועיים בין הארגון המלווה לבין מאמנת האוריינות בבית הספר?
    תשובה: האחריות לאיתור מאמנת האוריינות הנה אחריות משותפת למנהל בית הספר, המחוז, מטה מישרים, אגף יסודי והארגון המלווה. מטה מישרים מוביל הכשרות ופיתוח מקצועי לכלל מאמנות האוריינות במיזם. הארגון המלווה אחראי לקיום תהליך פיתוח מקצועי משלים בהתאם למודל הפעולה שלו. מאמנת האוריינות הנה חלק מצוות בית הספר באופן פורמלי, אך כפופה מקצועית לארגון המלווה.
18. בעניין התקציב הקבוע: האם הארגון המלווה יהיה זכאי לגבות תקורה בשיעור של 5% גם על התקציב הקבוע, או שהתקורה חלה רק על תקציבי "שיפור סביבות הלמידה" המוזכרים בהמשך הסעיף?
    תשובה: הארגון המלווה זכאי לתקורה בשיעור 5% מההוצאות בפועל ביחס לתקציבים שמועברים דרכו: תקציב שיפור סביבות הלמידה (120,000 ₪) והתקציב הגמיש הדיפרנציאלי, ככל שיינתן.