שפה וזהות בבית

המאמר מציג שלוש דוגמאות שונות בהן באות לידי ביטוי מיומנויות אורייניות של ילדות וילדים הנרכשות בבית. כל הדוגמאות מקדמות במידות שונות את המוכנות והמסוגלות של הילדים לרכוש את הקריאה. שלושתן מבטאות את העולם האישי ואת התרבות הביתית של הילדים, אך לא כולן זוכות לאותה הערכה בבית-הספר. כך נפגעת היכולת של חלק מהילדים להתקדם ברכישת האוריינות השפתית בבית הספר.