סדנאות בנושא זיהוי חוזקות והבחנה בחסר

מורים נוטים להפנות את תשומת הלב שלהם קודם כל לטעויות של תלמידים ולחוסר הידע ורק בשלבים מאוחרים יותר להבחין גם בחוזקות ובהצלחות. שתי הסדנאות המובאות כאן מיועדות לצוותים חינוכיים ועוסקות בחשיבות של הבחנה בחוזקות ובאופנים שבהם ניתן להפנות את תשומת הלב של המורים לחוזקות של התלמידים.

כל פעילות כיתתית, פשוטה ככל שתהיה, עמוסה באירועים המתקיימים בו־זמנית בכל רגע נתון. אחת מן היכולות החשובות לשיפור ההוראה ולקידום הלמידה היא היכולת להבחין בתגובות התלמידים בזמן השיעור. כאשר מורות מבחינות בתגובות הן יכולות להתאים את ההוראה שלהן טוב יותר לתלמידים ולתמוך בלמידה של התלמידים לאורך זמן.

סדנא 1: רקע תיאורטיסדנא 1: רקע תיאורטי

בסדנא זו נתבונן על הידע התיאורטי והמחקרי אודות הנטייה של מורים להבחין בחסר ולהתעלם מחוזקות התלמידים, בעיקר ביחס לאוכלוסיות מודרות. לאחר מכן נבחן דרכים לאתגר את הנטייה להבחין בחסר ולבסוף נדון בגורמים שעוצרים אותנו מלהבחין בחוזקות של תלמידים.  

• 
  להורדת מתווה הסדנא - לחצו על התמונה

סדנא 2: חקר מקרהסדנא 2: חקר מקרה

בסדנא זו נעסוק בחקר מקרה המתבסס על שיחה בין מאמנת אוריינות לשתי מחנכות כיתה ב'. בשלב ראשון ננתח את השיחה ונזהה את החוזקות שמשכו את תשומת ליבן של המורות. בשלב שני ננהל דיון קבוצתי על הבעות פליאה מהצלחות של תלמידים.

• 
  להורדת מתווה הסדנא - לחצו על התמונה