מושב:מעמיקים: עבודה עם שאלון SEL


אחרי שעסקנו לאורך היום ב"למה" והבנו את החשיבות של קידום מיומנויות חברתיות-רגשיות בקרב תלמידים בכלל ובקרב תלמידים מרקע של עוני והדרה בפרט, נעבור לעסוק ב"איך" – איך נבחר במה להתמקד בעבודה עם התלמידים שלנו? איך נדע מהם הפערים אצלנו בבית הספר ומה עושים מחר בבוקר? ואיך נעשה את זה באופן מבוסס נתונים? כדי לענות על שאלת ה"איך" נציג את שאלון התלמידים החדש שיסייע לנו ללמוד על הנכסים שיש לתלמידים שלנו ועל המיומנויות החברתיות-רגשיות שלהם, נבחן את ממצאי הפיילוט לשאלון שבוצע שסוף שנה"ל תשפ"ה ונדבר על אופן ההעברה המיטבי של השאלון שיאפשר למידה מהממצאים ופיתוח תפיסה מערכתית של המיזם ביחס להטמעת תהליכי עבודה על מיומנויות חברתיות-רגשיות בבתי הספר.



תמונת פרופיל 11.25.jpg הורדה

לימור ספקטורובסקי – כוכבי

מנהלת תחום שיפור ולמידה, מישרים

אוחזר מתוך "https://www.meisharim.org.il/w/index.php?title=%D7%9E%D7%95%D7%A9%D7%91:%D7%9E%D7%A2%D7%9E%D7%99%D7%A7%D7%99%D7%9D:_%D7%A2%D7%91%D7%95%D7%93%D7%94_%D7%A2%D7%9D_%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%9F_SEL&oldid=9274"